渴求永恒的人，爱是他长效的幻觉，在自欺欺人的记忆里醒来，年轻教师6电影完整版发现时间的终点只是无聊，无聊和空洞的压榨，孤独才是他唯一恒久的答案 说说主题，很明显是雷乃承上启下的作品（从时空与记忆到现实与虚构这两组辩证关系，更应说是两者兼具之作）。从广岛到莫里埃，回忆这一行为被赋予了真正类似意识流的影像形式，并由不同角色的视角交互进行（马），到引入了经主观杜撰的记忆（莫）。同样，该作随第二次回忆的深入，两种狂想的交替进行延续了对回忆行为主观性的刻画——但是，科幻设定并不仅是引出回忆过程的工具（如此岂非退化?）而是一次外化 虚构——创作冲动的尝试，雷乃的作品不再执着于对记忆不自觉的加工，而顺势上升到小说创作的心理学起源（日后的天意）。如此看来卡特琳或许是不存在的爱之幻象，饮鸩止渴般的谎言，年轻教师6电影完整版也是赋予里德所有奇想的缪斯